黎尚斌

【摘要】新课改背景下要求教师具备现代课程观和教学观，即教师除了传授本课程的知识、提升学生的学科能力，更重要的是站在全面育人的高度，思考和探索如何在自身的课程教学中，培养全面发展的、能够适应社会发展需要的现代化人才。信息技术课程是一门新型课程，在全面培育学生的综合素养上具有较大优势，因此信息技术教育工作者要将全面育人的现代课程观根植于课程教学中，结合课程特点从启智、育德、达美等几个方面，培养全面发展的人才。

【关键词】信息技术课程;育人;实践策略

科技的进步日新月异，学生使用信息技术的渠道也越来越多，信息技术课程便是这样一门伴随着科技的发展而不断发展的课程，它具有时代性、实践性、趣味性且贴近学生生活，对于全面培养学生具有天然优势。对此，笔者在自身的信息技术课程教学实践中，通过培养学生科学精神、启发学生的思维能力以发挥学科的启智优势，通过挖掘课程德育因子、开拓多元德育渠道发挥课程的育德功能，通过设置美育主题、创设美感课堂激活学科的美育潜能，从而立体化培养全面发展的时代接班人。

一、发挥学科启智优势

随着课程改革的推进，信息技术课程不仅强调学生的基本学科知识与技能，还着力于学生信息意识、科学精神、计算思维等发展。因此，在信息技术课程中，教师应发挥信息技术的启智优势，从科学精神、思维能力等方面，引导学生学科素养全面发展。……