乔亚男， 程 航， 薄钧戈

(西安交通大学 计算机科学与技术学院，陕西 西安 710049)

0 引言

大学计算机类课程是非常重要的高校公共基础必修课程，该类课程以计算思维培养为目标，在教学内容中渗透计算思维的基本理念，为学生展示计算机学科的轮廓和相关技术，提升学生利用计算机解决本专业应用问题的能力，同时为未来可能的学科交叉研究打下基础。基于计算机学科的自身特点，在培养高素质专门人才和拔尖创新型人才的大背景下，推动教学评价改革成为计算机基础课程教学改革的重中之重。随着高校校园网建设的不断完善，考试的方式、载体发生了比较大的变化，由传统的线下考试转变为无纸化线上考试，经过长时间的考试在电子化试题库中积累了相当量的试题，传统人工组卷方式不仅耗时耗力、效率低下，并且不能保证所组试卷科学合理[1～2]。

自动组卷是指根据出题人所指定的约束条件，从题库中自动筛选满足条件的试题，从而代替人工选题的过程[3]。大学计算机类课程包含数门课程，涉及软硬件系统、网络、数据库、程序设计、多媒体技术等众多知识点，不同课程的考核范围既不同又有一定交叉。并且正常教学活动中，组织一门课程的考试通常要准备数份甚至数十份试卷。这些特点决定了计算机自动组卷若要满足教学需求必须解决以下几个问题：①如何保证多份试卷在难度、结构、考核范围等方面一致；②如何提高算法性能。……