杨国民， 王 珺， 陈美娟

(南京邮电大学 通信与信息工程学院，江苏 南京 210003)

0 引言

思想政治教育历来是我国教育体系特别是高等教育内容的一部分，思政教育的目的旨在帮助学生塑造积极的“三观”(人生观、价值观、世界观)。但一直以来，思政教育的效果不甚理想。究其原因主要是因为过去采用的是由思政课程独立支撑思政教育大梁的局面，形成了“教书”和“育人”分离的现象。要达到良好的思政教育效果，必须打破这种局面，改变这种现象，使各类课程同时参与到思政教育中来，完成从“思政课程”到“课程思政”的转变[1]。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。

1 课程思政教育内容

具体到“交换技术与通信网”课程，这样的改革是非常必要的，主要体现在以下几个方面：

首先，该课程涉及的是通信领域的核心技术，而通信是“国脉之所系”，通信技术在世界上的地位决定了我国在世界上的话语权。因此，必须从政治的高度来重视该课程，使学生意识到学好通信技术不仅仅是个人知识积累的必要，更是民族强盛的希望。

其次，该课程的主要特点是：涉及到的技术种类繁多，各类技术之间存在着相互联系；而同类技术中又有几种相似技术同时存在，它们各有其优缺点；通信技术的发展导致交换技术与通信网的发展。……