李婧 林立芬

摘 要：项目式学习作为一种新型的、高效的英语教学模式，通过教学主体地位的转变，从内在唤醒学生的英语学习需求，从而提高课堂学习效果，实现英语教学目标。文章针对信息化背景下的英语项目式学习存在的问题展开分析，探讨项目式学习在英语课堂的应用策略，为推进英语教学的改革，提升英语教学水平提供新的思路。

关键词：英语教学;项目式学习;信息化;语言应用能力

中圖分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）22-0141-02

信息化时代的来临给英语教学工作带来了巨大冲击，传统的单一教学模式已经落伍，以教师为主体的课堂教学形式无法有效激发学生对于英语学习的积极性，教学质量也不高。而项目式学习是一种围绕学生来开展教学的教学方式，将课堂主体地位归还给学生，建立一系列独立学习流程，从而让学生充分感受到学习的成就感，有利于实现理论与实践的融合，促进学生英语学习能力的全面发展。本文结合笔者教学实践指出英语项目式学习存在的问题，并根据具体的教学案例分析，总结出信息化背景下英语项目式学习的具体实施策略。

一、信息化背景下英语项目式学习存在的问题

1.项目设计缺乏创意

信息化建设背景要求教师强化英语项目式学习，积极开展教学工作。项目设计是其中的关键环节，但是经常存在项目设计缺乏创意的现象，学生对此感到枯燥乏味，这就难以推进项目教学的有效进行。……