仲述元

摘 要：先进的信息技术与学科教学的整合是我国面向21世纪教育改革的新方向，将信息技术融入到数学教学中，不仅可以大大激发学生的学习兴趣，促进学生自主、积极地学习数学，也能提高教学效率，增加课堂容量。文章从信息技术与数学教学融合的现状与出现的问题出发，简要分析推进信息技术与数学教学融合的策略。

关键词：信息技术;数学课堂教学;深度融合;思维训练

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）22-0134-02

在当前的数学课堂教学中，个别教师还是习惯于将“题海战术”“灌输式教学”模式运用到课堂中，这些教学模式很容易使学生对数学产生一定的抵触、排斥心理，导致教师的课堂教学和学生的学习效率比较低下。对此，教师在数学课堂中把信息技术和数学知识深度融合在一起，让数学概念、数学公式、数学问题的讲解更为趣味化、生活化，能使学生更容易接受与理解，激发学生的学习动机与兴趣，进而帮助学生养成良好的数学学习习惯。

一、当前信息技术与数学课堂教学融合过程中存在的问题

先进的信息技术与学科教学的整合是我国面向21世纪教育改革的新方向，它的应用对数学教学具有重要意义，传统的数学教和学的模式正在发生重大的突破，面临着有史以来最为深刻的变革。与此同时，我们必须清醒地认识到信息技术与数学课程整合存在许多问题需要解决。第一，教师在课堂教学的过程中运用信息技术教学工具的手段较为单一，最多就是给学生展示一下多媒体课件，展现一下PPT等，导致网络优质教育资源的利用率非常低。……