侯登峰

作为新时代的教育管理者，必须深刻认识到学校管理是一项常新的系统工程，必须要以先进的理念、科学的治理、国际的视野、跨界的思维谋划和实践，构建适合学校发展的现代化治理体系，营造适合教师专业化发展的环境氛围，创造适合学生个性化发展的空间和资源。同时，要处理好学校教育主导与主体、理念与实践、管理与服务等关系，精准施策、科学管理、提升质量，促进学校教育教学工作高质量发展。

促进党建工作与教育工作的有效融合

我们清醒地认识到，单纯离开教学去抓党建，党建便成了无源之水、无本之木，必须将党建与教学工作密切结合起来。基于此，学校党建工作必须坚持立德树人，精准定位、主动参与，引领并服务学校教育教学工作。学校创造性地开展了“岗位责任亮清单，岗位服务亮对象，岗位示范亮业绩”的党员“三岗三亮”工作模式。

党员做德育教育的主力军。习近平总书记说：“青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。”学生的教育教师是关键，思想是首要，不论是学生管理者还是任课教师，都应该是学生思想道德的领路人。学校党员教师树立立德树人的工作理念，参与德育管理，创新德育微评价，传承红色基因，引导学生童心向党，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

党员做课堂改革的开拓者。党员应做到政治站位高、工作能力强、业务素质好，积极参与课题研究、课程开发和课外拓展活动，带头讲示范课、公开课和研究课，使党员的党性和专业性相得益彰。……