周伟

关键词：中职学校 体育素养 教学模式

课  题：本文系广西职业教育教学改革研究项目：以职业岗位为导向的中职体育素养教学模式的研究及实践——以制冷设备运用与维修专业为例（课题编号：GXZZJG2020B106）的阶段性成果。

“十四五”规划的实施，预示着现代化生产对技术工人的需求越来越高。如何结合学生实际情况，以职业岗位为导向，构建适合学生职业能力培养的职业岗位体育素养教学模式，是中职学校进行教学改革的一个重要课题。

一、相关概念

（一）体育素养

体育素养是在先天素质的基础上，通过自主锻炼与体育教学培养所形成的，它包括体育知识、体育意识、体育行为、体质水平、体育技能、体育品质、体育个性等综合体育素质与修养。

（二）职业岗位体育素养

对于职业岗位体育素养，笔者的理解是：以提升职业能力为导向，在体育教学的基础上，结合专业特点，设置相应的课程内容，通过教学，提升学生体育运动能力，培养学生终身体育锻炼的习惯和向学生传授预防职业病的相关知识等一系列行为的统称。

二、职业岗位体育素养教学的现状

（一）体育素养培养欠缺

制冷企业一线员工主要可分為两类：一种负责机器的安装与维修;另一种负责各种搬运工作。这也是制冷专业大多数学生毕业后从事的工作，这两类工作岗位对个人的身体素质要求较高，需要具有攀爬能力、高空作业能力，还要有好的忍耐力等，很多学生因工作强度大而不适应。……