秦浩

在初中语文教学中，写作是非常重要的内容，对学生来说是非常困难的学习任务。在传统的初中写作教学中，大部分教师会采用写日记的方式，来锻炼学生的写作能力，然而随着教育改革的不断深入，这样的教学方式已经无法满足学生的发展需求。因此，在实际教学中，教师需要转变教学理念，创新教学方法。微写作，是一种新型的写作教学方式，具有短小、灵活的特点，在教学过程中，教师可以引导学生进行微写作训练，要求学生运用精炼的语言叙述事件、说明事理、表情达意，进而有效提升学生的语言运用水平与写作能力。本文针对初中微写作教学训练及实践进行了分析，供同仁参考。

一、利用读写结合的教学模式，开展微写作训练

微写作是一种新型的写作教学模式，其本质是写作教学，但是在实际教学中，教师同样需要注重读写结合。微写作篇幅短小精悍，非常适合和阅读教学相结合。教师在讲解课文时，可以结合教学内容和学生的实际情况，适时引入微写作，不需要花费专门的时间组织学生，如此既节省了时间，又达到了进行写作训练的目的，何乐而不为？

例如，讲解《雷雨》一文，讲到鲁侍萍与周朴园相遇的情节时，教师便可以提问学生：在聊天时，周朴园发现面前的人是鲁侍萍，其内心经历了哪些情感变化？试着描述周朴园内心所想。在学生结束微写作训练和学习完该篇课文后，教师可以继续提问：怎样看待周朴园对鲁侍萍的感情？……