孙伟斌 周新伟 程有坤

摘    要：在新工科背景下，根据土木建筑行业科技跨越、转型升级的发展需求，遵循以学生为中心、以成果为导向的教育设计理念，打破专业壁垒，重构人才培养课程体系，将创新创业教育与专业教育深度融合，有效贯通第一课堂与第二课堂，塑造新时代土木建筑类专业大学生创新创业能力，培养勇于创新、强于实践的应用型人才，以适应未来的科技革命和产业升级对复合应用型人才的需求。

关键词：新工科;土木建筑类专业;创新创业教育

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）08-0052-02

2017年2月18日，教育部组织了关于综合性高校工程教育发展的战略研讨会，会议强调新经济快速发展迫切需要新型工科人才支撑，在高校教育中启动“新工科建设”，之后又相继形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”等，标志着有关新工科建设的研究与实践日趋成熟。2020年6月15日，天津大学印发了《天津大学新工科建设方案2.0》，推进新工科建设从理念倡导到落地实践和质量进阶，同时加强大学生的科技创新能力，培养和拓展创业发展空间，在校园中构建集教育、科研和创业等一站式培养环境[1]。2020年6月20日，哈尔滨工业大学在2020新工科再深化研讨会上，发布了以学生为中心的新工科教育“II模型”，涉及培养新工科人才相关的多学科交叉融合、教育教学改革、产学协同育人、通专结合教书育人、国际联合培养以及保障措施等方面，提出多元交叉下培育创新人才的新工科建设思想[2]。……