杨英 牛冬梅

摘    要：革命文化是一个以革命精神为原点，包括革命意识、革命品格、革命立场、革命思想、革命信仰等的综合体。革命文化对于立德树人具有重要价值，能树担当民族复兴大任之人，能树为民亲民之人，能树实干兴邦之人。要实现革命文化立德树人，首先需要确立“树人是革命文化最好的传承”的观念，对革命文化做现代转化，同时发挥出革命文化中文化的“濡化”功能。

关键词：革命文化;立德树人;革命精神;思想政治教育

中图分类号：G641      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）08-0045-02

革命文化是思想政治教育的重要資源宝库。革命文化由革命历史形成，由历史承载和保存，回望历史，就能找寻到革命文化。思想政治教育如果能借助革命文化的便捷性，发挥其功能，用革命文化立德树人，对于思想政治教育本身，将是巨大的推动。

一、革命文化的要义

革命文化虽然没有统一的定义，而且看起来似乎也没有明确的边界，但我们仍然可以通过历史实践发展，大致把握它的要义。

革命文化是在革命的历史实践中逐渐产生并发展起来的。毛泽东是中国共产党党内提出“革命文化”概念的第一人，早在1940年，他就提出了“革命文化”概念。毛泽东没有直接界定什么是革命文化，也没有把革命文化限定在哪些内容上，而是保持了一种开放的态度，从功能作用上阐发革命文化在革命前、革命中分别做什么用。总结出革命文化主要是作为革命的武器出现，为革命服务的[1]。新中国成立之后，毛泽东极力倡导革命精神，以革命精神为引导的革命文化在毛泽东时代依然延续了强大的生命力。改革开放以后，邓小平强调，改革也是革命，革命文化转轨为以改革为导向的模式。2011年，中央出台了关于社会主义文化发展的重要文件——《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，这份文件直接把弘扬革命文化传统列入建设日程，文件明确提出要“弘扬民族优秀文化传统和五四运动以来形成的革命文化传统”[2]，弘扬革命文化也由此正式成为国家强力支持的集体行动。进入新时代以来，革命文化模式又有所更新，形成了以两个革命即社会革命和自我革命为导向的革命模式。在新的革命模式下，革命文化仍然是支撑革命继续前进的伟大工具。

从革命文化的纵向发展史中，我们大致可以对革命文化的要义做粗线条的把握。首先，革命文化处于开放的变化之中，不同时代强调的内容不同，但在“革命”的实质精神方面，各个时代都是一致的。“革命”的实质是“变”，革命行动本身就是关于“变”的行动，可以是暴力方式的变，可以是改革方式的变，也可以是自我之变，由此延伸和生长出的革命文化，则是以“变”也就是以“革命”为根本精神的文化。革命文化的本质内容就是革命精神，就其含义而言，革命文化是从革命历史实践中产生的，为适应不同时代需求而延伸出的以革命精神为原点的革命意识、革命品格、革命立场、革命思想、革命信仰、革命情怀、革命意志、革命价值、革命理论等的综合体，具体地表现为孜孜求变、敢于变革、敢于革命的开天辟地精神，为劳苦大众服务的人民立场，为信仰奋斗终身的实干品格等要素。

二、革命文化在思政课立德树人教育中的价值

革命文化对于思政课立德树人教育有重要价值。革命文化中蕴含的革命精神形式和内容，可以激发人追求“崇高”，普通青年因具备革命精神而追求崇高，个人的事业得以融入党和国家的伟大事业中，成为担当民族复兴大任、为社会主义事业奋斗、完成时代变革和社会变革的栋梁之才。

（一）革命文化可树担当民族复兴大任之人

在树人方向上，十九大报告指出：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。”[3]革命文化蕴含的敢于变革、敢于革命的开天辟地精神，完美贴合这一树人方向要求，可以帮助思想政治教育者树担当民族复兴大任之人。革命文化中，以开天辟地精神主导的小小红船上走出了一个气势恢宏的社会主义东方;以开天辟地精神主导的井冈山，勇闯新路，绝处逢生，开创了革命的新事业。中华民族的伟大复兴，就需要这种敢于变革、敢于革命、不断开拓社会主义事业新境界的壮举。中华民族的伟大复兴，不是因循守旧，躺在功劳簿上就能实现的，而是需要跨越巨大的障碍，进行伟大的斗争。在中华民族伟大复兴的进程中，全面深化改革已经启动，改革进入深水区，没有敢于变革、敢于革命的精神，就无法在深水区实现改革攻坚。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，社会主要矛盾发生了转移，社会主义事业奋斗的目标已经转变成为为实现人民对美好生活的向往而奋斗。从小康生活到美好生活本身就是一场宏大、深远的革命，没有敢于变革、敢于革命的精神，就无法支撑起这个革命，无法从根本上实现民族复兴的伟大目标。革命文化恰好可以树担当民族复兴大任之人。

（二）革命文化可树为民亲民之人

为劳苦大众服务的人民立场是革命文化的底色，也是革命文化的底气所在。革命文化是一种有立场的文化，其立场的内核就是以人民为中心。革命文化可以帮助思想政治教育者树为民亲民之人。革命本身就是为劳苦大众翻身求解放而努力的革命，在这种实践下所产生的革命文化，也以人民为中心，坚持全心全意为人民服务的价值追求。根本上，革命的胜利也是由人民实现的，人民群众是真正的英雄，是历史的创造者。革命文化坚持革命的历史由人民创造这一根本的人民立场。通过思政课堂，把革命文化传给学生，把学生塑造为为民亲民之人、为人民利益全心全意服务之人，使其在未真正踏入社会的起步阶段，就能紧紧地与人民联系在一起。

（三）革命文化可树实干兴邦之人

在树人目标上，习近平总书记提出“必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”[4]。革命文化蕴含为革命信仰奋斗终身的精神，可以为这一树人目标服务，帮助思想政治教育者树实干兴邦之人。邓小平强调实干兴邦，强调马克思主义是干出来的。习近平总书记也特别强调实干兴邦，他指出：“社会主义是干出来的。正是靠着工人阶级埋头苦干、真抓实干的拼搏精神，我们才能实现一个又一个伟大目标，取得一个又一个丰硕成果。”[5]革命文化的基本品格就是实干。实干贯穿于各个革命形态，在夺取政权的年代，革命者同时也是实干家，口号落实在行动上，落实在自己身上，为了干革命，不惜牺牲自己的生命;在巩固建设政权及改革开放的年代，社会主义革命事业的新境界也是争分夺秒实干干出来的。在革命文化中，革命者、建设者用自己的行动，汇聚成共同的实干品格。革命文化中蕴含着实干兴邦的精神血脉，可以为思政课立德树人教育培养塑造实干之才提供精神资源。

三、革命文化树人的实现路径

（一）观念开路引领

观念是行动的先导，立德树人本身是一种行动，这个行动和其他行动一样，必须先要有正确的观念。革命文化要真正发扬光大，必须后继有人，必须把革命文化传承到后来人的精神世界中。要建立起“树人是革命文化最好的传承”的观念，让革命文化通过思政课堂把人树起来，才是对革命文化最好的传承。从实际效果上考虑，树人也是最有效的传承，所树之人以革命文化的行为模式行动，自然也就能实现革命文化传承。这是思想政治教育工作者首要考虑并做到的。思政课要把以革命文化树人作为重要任务。另外，在观念上也要形成“校园思政”和“生活思政”的观念，不能仅仅把思政课树人教育理解为思政课堂上的教育，还应该进一步扩大到校园，把校园生活与革命文化结合起来，让革命文化中的精神在真正的生活中活化，并在真实的日常行动中显现出来。

（二）对革命文化进行现代再造

在继承和发展的基础上，对革命文化进行现代化再造，使之符合现代化的需求，满足现代课堂和具有现代思维的广大学生的需求。革命文化要在树人教育中起作用，就要与课堂同步，保持与广大学生的现代精神追求、现代步伐、现代语言模式亲近，形成语言上的亲和力、模式上的近似性、精神上的共鸣点。可以采用灵活多样的形式，多方面强化革命文化中的精神，真正把革命文化中的精神根植到当下的语言模式中。革命的时代虽然不同，但是各个时代中一以贯之的革命精神是相通的，树人过程中可以尽量发挥出相通性和共同性，尤其是把革命精神与思政课中的精神教育融合起来，围绕着革命精神教育选择思政课中的精神教育主题。革命文化的境界崇高，内容恢宏，传统的课堂教学方式难以承载。因此还要做课堂转换，将革命文化转换为适应课堂教学的表现形式和内容，既要防止革命文化快餐化、鸡汤化，难以满足正规课堂的严肃需求，又要防止对革命文化不做任何加工取材，整体照搬到课堂上的现象，大而难化，教育效果不佳，不能有效立德树人。

（三）以文化为核进行“濡化”

文化起作用的核心机制是“濡化”，灌注到思想政治教育中，在以文化人、以文树人的基础上，注入革命精神，涵育革命理想追求。革命文化立德树人，根本上也是文化立德树人，因此，以革命文化立德树人的方式搞思想政治教育，必须深度发挥文化的“濡化”机制作用，以浸润、春风化雨的方式搞教学，形成温润的精神秩序。在“濡化”和“润化”的过程中，加载和植入革命精神，使学生在不知不觉间具备革命精神。避免和防止在立德树人过程中因突出革命本质，而搞强压、硬攻，造成学生的逆反和排斥。在课程内容上，把革命文化的精神灌注在教学内容中，通过内容反映精神，形成教学内容与革命文化内容的无痕辅承，让学生在不知不觉中学习并传承到革命精神，成为革命精神的拥有者。

参考文献：

[1]毛泽东.毛泽东选集：第2卷[M].北京：人民出版社，1991：708.

[2]中共中央關于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定[EB/OL].（2012-09-28）[2021-06-22].http：//www.12371.cn/2012/09/28/ARTI1348823030260190_all.shtml.

[3]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：42.

[4]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（2）.

[5]习近平在宁夏考察[EB/OL].（2016-07-20）[2021-06-22].http：//jhsjk.people.cn/article/28567931.

编辑∕陈晶