黎焕容

摘 要：抑郁症是当今青少年最普遍的心理疾病之一，病因较为复杂，也有个案的特殊性。对抑郁患者开展辅导干预时，要综合剖析其相关影响因素，有针对性地进行。本文主要观察一例重度抑郁中职生的辅导干预过程，并记录了各种方法的执行情况和取得的效果，以供从事相关工作的人员参考指正。

关键词：中职生 抑郁 辅导干预 效果

抑郁症是一种以持续情绪低落为主要特征的综合征，是一种发病率高、危害公众健康、引起严重的功能损害以及巨大的社会负担的精神疾病。近年来，青少年日益成为抑郁症的高风险群体[1]，中学心理辅导员在工作中经常会接触到伴有抑郁情绪甚至患有抑郁症的学生，对这些学生开展辅导干预时，要综合剖析其相关影响因素，有针对性地进行。而对辅导过程和效果进行观察和记录，是开展工作反思、提高工作成效的必要手段，本文记录了笔者近期辅导的一个案例。

1 基本情况

廖某某，女，16岁，我校一年级新生。入学以来屡次以身体不适为由请假，由于该情况已经严重影响到其学业，学生辅导员去宿舍区了解情况。经观察发现，该生并无述说的病症如咳嗽、发热等，只有在关怀她身体情况时她才表现出咳嗽不断，初步判断其为心因问题，故对其提出作心理辅导的建议。

2 学生主诉

对所学专业无兴趣，自己想学画画或者动漫，但家人不允许。平时父母忙于工作，对自己关心不够，初来学校自己生病了，跟父母说他们也不关心，只是给钱叫自己去医院。……