郭中万

（江苏省启东中等专业学校，江苏启东 226200）

伴随着时代的进步，社会大环境的发展，手机作为人们日常生活必不可少的工具，其智能化水平越来越高，功能越来越强大。智能手机的普及加之强大的网络环境，诸多因素交织起来出现了新的社会“弊病”手机依赖。手机成瘾指的是个体应用手机存在行为失控的情况，其生理、心理、社会功能明显受损，达到痴迷的状态。手机成瘾也是广大中职学生的通病，表现出对手机十分强烈地依赖，再加上中职学生学习基础薄弱，缺乏良好的学习习惯，课堂上容易“开小差”，严重干扰学生的成长与发展[1]。为了全面了解中职学生手机成瘾现状，分析学生手机成瘾的原因，然后针对性地提出管理意见，笔者以启动中职为例，对中职学生手机使用情况进行了调查研究，现将具体的研究情况汇报如下。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机抽取启东中职的1 000 名学生作为此次调查研究的对象。男女生各500 名。学生年龄集中在15～18 岁。研究对象的基本资料不存在统计学差异，符合此次调查研究的需要。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

自制《中职学生手机使用情况调查表》，笔者随机发放，当场回收，发放问卷1 000 份，回收1 000份，回收率100%。

1.2.2 调查内容

了解调查对象的性别、年龄、班级、经济状况、户籍状态；了解其手机应用情况，了解校方对于学生应用手机的管理态度，了解学生每月手机费用，手机使用时间，使用手机的目的等；了解手机成瘾情况，包括失控程度，戒断程度，逃避程度，低效程度，采取五点积分，得分与依赖程度呈正相关。……