史乐峰，王松

（1.重庆师范大学经济与管理学院，重庆 401331；2.重庆师范大学智慧能源管理与应用研究中心，重庆 401331）

人民日报指出，从世界高等教育发展格局来看，研究生教育水平是衡量一所大学、一个国家教育发展水平的重要指标。高校是一个国家培养高素质人才的关键场所，我们既要牢牢抓住研究生的专业素质教育，也不能放松研究生的思想道德教育[1]。在新时代的环境下，高校应如何结合不同学科的特色以及学生个体的差异，推进思想道德教育是一个值得思考的问题。

1 我国研究生思想道德教育的情况

根据中国知网的数据，近几年关于“研究生教育”这一主题相关的研究如图1所示，在2016—2020年期间“学术道德”问题受到了广泛关注，这侧面反映了高校需要加大对研究生思想道德教育，以促进研究生提高自身的内在思想水平，往“德、智、体、美”全面发展，这也符合人类社会发展前进的规律。

图1 中国知网关于“研究生教育”主题的相关研究情况

根据近年“研究生思想道德”主题的研究情况（见图2），不难发现，研究生的思想道德教育是一个多元的复杂问题，涉及学校从招生到教育到考核的多个方面。为提高研究生的思想道德水平，学术界提出了不少方案：首先，在新时代环境下，研究生的思想道德教育要适应社会经济的发展，高校在培养研究生的过程中应将眼光放在能够支持研究生科研与创新持续发展的内在根基和价值来源上，促进研究生思想道德由他律走向自律[2]；……