陈 微，陈卓敏

（联勤保障部队第908医院护理部，江西 南昌 330001）

护理本科生经过3年的在校理论学习和1年的临床实践进入临床护理工作，但未与医院签订正式劳动合同，其身份和生活环境都发生了巨大的改变，如不能很好的适应新环境，会造成一定的心理困惑和心理压力［1］。临床实践中的护生会感受到显著的焦虑、抑郁和恐惧，且不同时期护生的心理健康状况不同［2］。因此调查试用期间的护理本科生心理健康状况，对本科护士从护生转变成一名护理工作者进行科学有效的心理健康指导，减轻在试用期间的心理压力，对其在试用期适应新环境、胜任新工作均有重要意义。

1 对象和方法

1.1 调查对象选取江西中医药大学科技学院护理学专业本科毕业生160名，其中女性136名，男性24名，年龄22～25岁，平均23岁，均已修满全部护理学专业课程学分毕业，并都已进入医院临床护理工作试用期阶段。将本研究对象设为护理本科生组，全国青年常模SCL-90［3］设为青年常模组。

1.2 方法

1.2.1 调查工具采用国际上常用的症状自评量表（SCL-90）作为评定心理健康水平的工具［4］。该量表共有90个自我评定项目，分为9个分量表，包含9个因子，分别为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性，每一个项目都是采取1～5级评分，1=从无，2=很轻，3=中等，4=偏重，5=严重。得分越高，说明该项心理症状越显著，得分在2～5分的则说明该项有不同程度的心理问题。

1.2.2 统计方法采用SPSS 13.0统计软件进行数据分析。计量资料以均数±标准差表示，采用t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。……