王春英

摘 要 近几年，老师们对有声作业的实施进行了探究，也取得了一定的实效。但是，有声作业毕竟属于一项新生事物，有太多值得探索的空间。当前老师们对有声作业的操作还存在着一些不足和值得改进的地方。我们认为，布置有声作业需要从新颖性、实效性和自主性方面下功夫。

关键词 有声作业 新颖性 实效性 自主性

有声作业的布置自古有之，但其流行只是近几年的事。近几年，随着家庭电脑、智能手机的普及，QQ、微信、钉钉等多功能软件的广泛使用，给有声作业的布置提供了坚实的基础，让有声作业的可行性和有效性有了保障。但是有声作业毕竟属于新生事物，还有许多值得探索的空间。笔者结合小学语文有声作业的布置问题谈一谈自己的看法。

一、布置有声作业要坚持新颖性原则

新颖原指植物刚出生的嫩芽，常用来比喻新奇、特别和与众不同。新颖性是艺术创作领域里经常提到的一个术语，同时也是我们布置家庭作业应该坚持的一项原则。

我们曾经对无声作业的新颖性创设做出一些探讨，并取得了很大成效，但对有声作业新颖性的探讨和研究还相对滞后，在当前有声作业的创设上尚缺乏新意和独特的风格。有声作业相对无声作业本身是一种新颖的形式，它具备立体化、有声化的特点，非常符合网络时代的潮流和小学生身心发展的特点，它是无声作业的有效补充。但是，许多老师在有声作业的创设……