邵 曦

(江苏省宜兴市丁蜀高级中学 214221)

《基本初等函数》是函数的具体模型，通过这一章节内容的学习，可以带领高中生掌握描述客观世界变化规律的数学模式，并利用函数的数学模式解决实际问题.高中数学新课标中明确提出了单元教学设计的重要性，并主张单元教学设计的要求与内容要做到全面、细致，能够让学生通过这一单元章节内容的学习，感受到其中包含的数学思想与方法，体会到数学学习的意义.因此，在《基本初等函数》的单元设计中教师应尽可能地让学生参与其中，在体验与感悟中构建函数基本模型，从中发现数学思想，发现数学本质，总结与运用数学方法，以此提升高中生的数学学习能力、思维品质以及实践能力，促进高中生数学核心素养的生成.

一、单元教学设计要素与一般流程

在单元教学设计中，教师应从整体的角度对单元教学的六要素进行分析，那么单元教学的六要素是指哪些内容呢？实际上单元教学的要素主要是教学内容、课程标准、学生情况、教材编排、重点难点以及教学方法.《基本初等函数》这一单元的教学内容主要是数学的本质、文化、思想及其所占据的地位与应发挥的作用；课程标准为指数函数、对数函数与幂函数的内容要求分析；学习情况是指高中一年级学生的数学基础、学习能力、学习习惯、学习态度以及情感变化等因素；教材编排是指教师要明确《基本初等函数》在必修一乃至整个高中数学教材中的地位；……