不同干预方式对ASD大鼠认知能力的影响及机制探讨*
2021-08-19魏渼淇刘忠民冯广智
魏渼淇 刘忠民 冯广智
(1.广西幼儿师范高等专科学校,南宁 530000)(2.海南科技职业大学,海口 570000)
孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD),也称孤独性障碍(autistic disorder),是包括了典型孤独症、自闭症及其他社交功能障碍疾病的一种先天疾患。近几十年来,我国自闭症患儿数量日益增多,自闭症致残率的居高不下[1],给患儿家庭和社会造成了巨大的经济负担,改善自闭症的核心症状的研究显得十分迫切,因此许多研究者在积极寻找ASD的病因与治疗方法。体育运动干预作为一种便捷、有效的自闭症康复手段,近年来受到越来越多的重视。崔碧玉[2]研究证实运动健身活动干预对孤独症儿童具有正面的促进作用;张岚[3]研究证实体育运动和游戏相结合的康复训练能够提高ASD患儿的社交能力、耐力和运动能力。丰富环境[4]已证实可通过增强脑结构及功能可塑性进而改善个体的学习记忆和认知行为。周洁[5]研究显示丰富环境可逆转丙戌酸钠(VPA)诱导的ASD大鼠学习记忆功能异常。有氧运动可改善自闭症模型大鼠的学习记忆能力,显著提高PSD-95(postsynaptic density protein 95,PSD95)在大鼠海马的表达水平,但其机制并不明确。PSD-95作为一种功能桥蛋白可将NRXN-NLGN-SHANK通路串连,此信号通路调控突触形成、传递、可塑性和成熟,其异常可能导致ASD发病[6]。本研究观察有氧运动、丰富环境及二者结合对ASD模型鼠认知能力的影响,并进一步选择与NRXN-NLGN-SHANK信号通路紧密相关的ASD易感基因NRXN1、NL3以及Shank3在大鼠海马组织的表达情况作为观察目标,以期为有氧运动、丰富环境及两者结合治疗自闭症提供新的理论基础和实验依据,并为基因通路治疗自闭症提供新的治疗策略。……
