吴新发

在小学语文教学中，作文教学是其重要的组成部分，不僅是教师教学的重点，更是学生学习的难点。很多学生一提到作文就苦不堪言，不知道该写什么和怎么写，甚至排斥写作。在传统的写作教学中，教师为了完成教学任务，采用讲授式教学方法，学生只是知识的接受者，在听讲的过程中较为被动。很多学生没有在作文中抒发真情实感，编造一些不符合现实的内容，长此以往，学生的写作能力很难提高，教师指导修改也比较困难。

随着新课改的深入，教师要转变传统的教学观念，在作文教学中，精心安排教材内容，尊重学生身心发展的规律，指导学生大量阅读，积累丰富的写作素材。可以根据学生的具体学情，组织丰富多彩的教学活动，以激发学生的写作兴趣，让学生感受作文带来的快乐，并积极主动地参与到写作中。

一、激发学生的写作兴趣

心理学研究表明，学生的身心比较愉悦时，能更好地投入到学习过程中，学习效率会更高。兴趣是最好的老师，想要提高作文教学的效率，先要激发学生的写作兴趣，让学生感受到作文的乐趣，改变为了完成教师布置的任务而写的想法。

小学生的年龄较小，充满好奇心和求知欲，教师要根据学生的心理特征，利用他们感兴趣的事物，激发他们的写作兴趣，进而写出好文章。

比如，教学统编教材四年级作文“我的心儿怦怦跳”，教师可以结合学生的生活体验，让学生谈一谈自己在什么时候或者遇到什么事情时，会感觉心跳加速。……