曾倚嫦

小学语文教材中的文章篇幅，随着学生学习能力的提高而逐渐增加，高年级的长篇课文越来越多。教学长篇课文时，往往会遇到学生阅读效率低、浪费课时等问题，教师要抓住长篇课文的教学规律，根据长篇课文的特点，运用科学的教学方法，让学生不再畏惧学习长篇课文，从而大幅度提升教学效率。

一、把握长篇课文教学的重点

长篇课文不同于一般的课文，由于篇幅过长，学生通读一遍需要较长的时间，因此很难对全文内容有较为深刻的理解。教学时，教师可要求学生课前预习，了解文章大意，以便节省上课时间，要对长篇课文中的重要内容进行重点教学，而不是将课堂时间耗费在长时间阅读上。

二、尊重学生的思维方式

小学生擅长形象思维，对于能刺激视听和产生画面感的事物感興趣，阅读课文时往往对场景中色彩、声音和动态的描写更为关注。所以，在教学长篇课文时，教师应该尊重学生的思维方式，利用课文插画、音频、视频等导学，刺激学生的感官，让学生更轻松地记住长篇课文的相关内容。

例如，教学《宇宙生命之谜》，教师可以根据课文内容准备一些星球的图片，播放出来，让学生对文中提到的内容有深刻的印象，比如文中提到的“火星的黑色线条”“火星的四季变化”等。还可以将文章中列举的星体筛选条件整理成颜色丰富的思维导图，便于学生理解文章脉络。

教学长篇课文要尊重学生的思维方式，用多媒体调动他们学习的积极性，加深其记忆。……