顾新峰

当下，随着教育观念的发展，“休闲教育”这一教育模式得到了廣大教育者的重视，其目标便是使学生能够在休闲过程中学习，在学习过程中保持休闲的心态，真正融合学习和休闲，不断培养学生的创新发展能力。相关统计研究显示，绝大多数学生的休闲时间都花在了课程辅导班，小部分学生参加了兴趣辅导班，因此学生的休闲生活十分被动，学业压力较大。现如今，大多数学生都通过手机游戏缓解压力，因此在休闲教育理念下采取指尖数学教学方法刻不容缓。

一、概念阐述

（一）“休闲教育”

休闲指的是结合个人意愿及爱好自由选择的活动。休闲教育则是将教育价值附加在休闲上，通过教育的方式引导学生在休闲过程中进行明智、价值性较高的休闲活动，进而有效提高休闲的质量，是一种新兴教育模式。

（二）“指尖数学”

苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧集中在指尖上。”“指尖数学”是基于休闲教育理念的一种新型数学教学方法，其主要指导思想为以动手促进学生发展，通过一些益智类工具、具有一定可操作性的玩具，使学生在实践的过程中掌握数学知识，感受到数学乐趣，使学生形成创新意识，增强其综合能力。

二、“指尖数学”的特点

（一）将益智工具作为载具，促进学生主动研究

传统数学课堂内容多通过课程标准确定，教学模式多为讲授和训练，主要通过讨论和计算实现。如今课堂虽在不断进步，但是能够使用的学具仍然很少，并且数学知识具有抽象性，晦涩难懂，严重影响学生学习数学的积极性。……