孙科红

一、拓文化背景，开阔学生的文化视野

课程的特性要求英语教学要促进学生对外国文化的理解，加深对祖国文化的热爱，开阔学生的文化视野，形成跨文化交际的意识和能力。因此，教师要注意因势利导，在语言教学的过程中渗透文化意识，培养学生正确的文化意识和积极、开放、合理的跨文化态度。

以译林版英语三年级上册Unit 6Colours Cartoontime为例，本部分讲的是Sam和Bobby去鸡蛋专卖店买鸡蛋，售货员大公鸡问他们要什么颜色的鸡蛋，Sam和Bobby不明白，原来制作间里，工人母鸡正在给鸡蛋涂上不同的颜色。

教学片段如下：

T： Why does the cock ask“What colour"？

Sl：Because there are many colours of the eggsin the shop.

T： Look， Sam and Bobby feel

confused， why dothey feel confused？

S2：Because they think there's only one colourof the egg.

T：So do you know why there are so many co-lours of eggs in this shop？

S3：1 think Easter is coming，so they make dif-ferent colours of the eggs.

T： Yes.Easter is a

big holiday in the westerncountries. Egg is a symbol of happiness. Peoplelike to play with the eggs， eat the eggs. In China，people also eat eggs， and we usually eat red eggsfor the happiness.

在此环节教学中，教师引导学生关注语言中含有的文化因素，帮助学生了解中外文化的异同。在西方国家，彩蛋是复活节最重要的食物，各种颜色的鸡蛋意味着生命的开始与延续，我们中国人也喜欢把红蛋当成庆贺喜事的馈赠礼物。在学生初步接触英语的时候，教师要充分利用课程资源拓展学生在英语学习过程中的文化视野，逐步增强学生对不同文化的理解力，并为开展跨文化交际做好准备。

二、拓情感教育，促进学生的个性发展

在英语课堂教学中，有意识地渗透情感教育，不仅有利于提升课堂的活跃度，更有利于提升学生的认知水平，提高学生的综合素质，促进学生个性的健康发展。

以译林版英语三年级上册Unit 7Woutd you likenpie？Story time为例，本部分内容是以Mike介绍他的妹妹给大家认识而展开的话题，在这个过程中要学会与新朋友打招呼，以及给朋友提供美食。……