韩路江

古诗词是中国古代文学创作的巅峰之作，也是我们民族精神的重要载体。中华诗词进校园，为的是让中华文明一脉相承，中华优秀传统文化代代相传，让优美的古诗词如涓涓细流浸润学生的心田，如旭日晨晖照亮学生前进的方向。

一、把中华诗词与“真阅读”工程相融合

近年来，我市开启了“真阅读”工程，对全市中小学生提出了“真阅读”倡议，旨在营造久违的读书氛围，培养学生良好的课外阅读习惯，达到全面提升中小学生道德品质与综合素养的育人目标。如果把中华古典诗词与“真阅读”工程相结合，能够让中华诗词这颗珍贵的文化瑰宝“有枝可依”“有木可缘”，能够唤醒学生的诗情、濡染学生的身心，更易于达成“真阅读”工程的育人目标。

（一）每日一诗，一日三诵

“每日一诗”是指让学生每天诵读一首古诗词，诵读的篇目从“小学生必背古诗”中选择，或者为语文教师自选的古诗词佳篇。为了便于检查与评价，学生每天诵读的古诗词篇目由语文教师指定，小组长检查并记录本组的诵读情况上报教师。

“一日三诵”是指“晨诵、路诵、暮诵”。“晨诵”是指每天早晨到校后，由班干部轮流领诵、学生齐诵古诗词30分钟，保证学生有充足的时间回顾前面诵读过的古诗词，并学习当日要求诵读的新篇目。“路诵”是指每天中午、下午放学时，各班排好路队，一边走一边齐诵占诗词离开校园。“暮诵”是指每天下午课外活动时，由小组长检查学生“每日一诗”的背诵情况，并把背诵结果呈报教师，还没背诵下来的学生要求回家后自主背诵，并于次日向小组长补背。……