刘芹

摘要：经典阅读是语文学习的重要途径。阅读能力是一切学习能力的基础与核心，是未来人才必备的基本能力。结合小学语文实践活动，从“引兴趣、善选择、精点拨、善判断、创条件、多展示”等方面着手，提高小学生经典阅读自育自学水平。

关键词：语文教学 经典阅读 指导方法

经典阅读教学要重视给学生充足的时间来自学、自动、自悟、自得，真正地自我解决问题。强调在课堂上自学，绝不是“放任自流学习”。所以教师在引导学生自学时，不能放任自流，要坚持以学生为主体，教师为主导，引导学生有目的、有顺序地进行读练。

实践中，我根据不同类型的书籍及学生的实际，坚持读、练相结合，精心设计自育自学要点，注重培养学生整体感知的能力，激发学生阅读兴趣，调动学生的经典阅读积极性，摸索出适合学生的阅读方法，以求寻找一种切实可行的指导阅读的途径。下面谈谈自己的一些具体做法。

一、激发学生的阅读兴趣，让学生乐读书

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，只有学生有了阅读兴趣，才能主动进行课外阅读。

（一）低年级学段主要借助于故事的趣味性激发学生的阅读兴趣

低年级学生爱听故事，我们要利用故事有目的、有计划地向学生介绍一些书的主要内容或精彩片段，激发学生的求知欲。如教完《狐假虎威》，可介绍《伊索寓言》;教完《沉香救母》，教师可讲述课文《三大白骨精》故事，介绍部分精彩片段。……