戚慧

【摘    要】随着信息技术的发展，数学课堂不再是过去的一块黑板、一个模型、一把三角尺、一支粉笔这种单一传统的课堂，高效多彩的多媒体教学已经渗透到数学学科日常教学的方方面面。数学教师也需要尽快掌握以及熟练运用多媒体教学手段，正视多媒体教学的辅助作用，提升小学课堂的教学成效。

【关键词】多媒体;小学数学;课堂教学;合理运用;效果分析

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）21-0054-02

Analysis On The Reasonable Application Effect Of Multimedia In Primary School Mathematics Classroom Teaching

（Liujiatuan Primary School， Jiaoxi Town， Jiaozhou City， Shandong Province，China） QI Hui

【Abstract】With the development of information technology， mathematics classroom is no longer the past of a blackboard， a model， a set square， a piece of chalk， the single traditional classroom， efficient and colorful multimedia teaching， has penetrated into all aspects of the daily teaching mathematics， mathematics teachers also need to master and skilled use of multimedia teaching means as soon as possible， face up to the auxiliary function of multimedia teaching， improve classroom teaching results.

【Keywords】Multimedia; Primary school mathematics; Classroom teaching; Rational use; Effect analysis

多媒体教学以其多变、丰富、动态的个性特点，深受数学教师和学生的推崇，这也要求数学教师在运用多媒体教学手段时，要做到因材施教、切合实际、科学运用、杜绝盲目使用，否则会起到反作用，影响学生的学习进度，降低教学效果。

一、多媒体手段在小学数学课堂教学中的重要地位

现如今多媒体教学技术已日趋成熟，也被普遍运用到小学各学科的日常教学工作当中，小学阶段的学生思维转变较慢，在对抽象的数学概念理解时极易出现偏差。因此，数学教师需要在教学过程中，通过多媒体教学的方式将丰富多彩的图文、有趣的视频、引人入胜的动画、优美动听的声音等多种信息综合起来，把数学概念变得更形象、更贴近学生生活，让学生告别无趣、乏味、枯燥、单一的数学课堂，把提高学生的数学学习兴趣作为教学的发展方向，让学生的数学学习变得丰富、有趣、轻松、简单，借此提高数学教师的课堂教学质量，在不断优化教学方式、教学技巧和教学内容的过程中，提升小学生的课堂学习效果。……