文/李孝弟

“一带一路”倡议是习近平主席访问东南亚和中亚国家时提出的，内容包括“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。这一倡议的实施为我国高职院校的国际化发展创造了有利条件，提供了一个新的发展机遇。在高等教育过程中，高职院校发挥着重要作用，借助于高职院校可以实现人才的成长与成才，从而使自己的价值得以充分发挥。因此，应加强与“一带一路”沿线国家职业教育方面的沟通与交流，不断培养出具备职业复合能力、创新能力、跨文化交际能力的高职人才，有助于不断提升我国高职教育的影响力。

一、“一带一路”倡议的建设原则

“一带一路”倡议的建设应始终遵循共享、共建、共商的基本原则，将和平共处五项原则作为基准点，尊重国家领土及主权完整[1]。开放与合作一直是“一带一路”所倡导的理念，“丝绸之路”的关键点就在于打破范围限制，任何一个国家或地区都可以从中获益，而“丝绸之路”的另一条重要原则就是市场化，要求需重视“一带一路”过程中的市场规则和国际通行原则，将市场在资源配置中的作用充分发挥出来。另外，还要将政府宏观调控与引导职能充分突出，在建设发展“一带一路”时，要平衡好各方利益，找寻出利益契合点，接纳各方参与方建议，将其想法和智慧体现出来，突出各自优势，使“一带一路”倡议的影响实现最大化。

二、“一带一路”视域下高职院校人员培养的特点

（一）高职人才需具备复合的职业能力

复合职业能力主要体现在同时具备多专业知识、多领域知识、多方面能力等，具体包括知识复合、能力复合与思维复合。……