⊙梁韶萍 薛雅元 ［山西大学商务学院，太原 030031］

在信息高速发展的今天，阅读生活也随之有了更多的选择。如今大学生成长的环境与60 年代、70 年代成长起来的大学生有着明显的不同，他们是与互联网一起成长起来的群体。但是在另一方面必须要认识到，人文阅读现状是不容乐观的。著名教育家温儒敏强调：“少读书、不读书就是当下‘语文病’的主要症状。”先生所指就是人文阅读如今之现状。本文以山西大学商务学院大学生阅读情况为基础，分析人文阅读在信息化浪潮中的处境，并通过对“个体化”理论的研究，进行一定的思考，以此延伸提出相关举措。

一、山西大学商务学院大学生阅读情况现状

在我校图书馆的2020 年度阅读报告中可以看到，借书总量达到265312 册，这样的数据无疑可以更好地认识大学生的人文阅读现状。我校图书馆曾在2020 年“423 读书日”期间，面向全校学生举行了线上调查问卷，此问卷也为此次研究提供了莫大的帮助。

（一）人文阅读深度的缺失

从图书喜欢类型数量对比图来看（图表1），在图书的选择上，小说占到了24%，励志书籍占到了18%，而文学名著、哲学、诗歌、艺术这样相对具有人文深度的作品却显得岌岌可危。由此可见，在人文阅读的过程当中，人们更倾向于一些理解难度不是特别大，阅读深度不是特别晦涩的书籍。

图表1

而在课余时间分配图中更可以看到（图表2），学生的整体阅读时间是非常少的，大家的课余时间也完全由娱乐、朋友圈、网上购物等活动占据。……