宋佳晨

摘要：文章聚焦小学英语复习课的广度、深度和精度，梳理了PEP《英语》教材日常教学案例，提出了具体策略以期提高复习课的实效

关键词：复习课  广度  深度  精度

小学英语复习课的主要教学目的在于帮助学生查漏补缺，梳理、拓展所学内容，形成知识网络，从而提高学生综合语言运用能力和思维能力。然而，当前很多复习课陷入了“重新学习、机械做题、效果不佳”的困境。在上复习课时，教师要分析、重构、补充教学内容，组织符合学生语言和思维能力的教学活动，确保复习课的教学效果。笔者结合自身教学经验，认为小学英语复习课可以从广度、深度和精度入手，运用策略提升复习效果。

一、 关注广度，多方面拓展教学内容

（1）融合日常话题，强化语用能力。复习课的学习内容不应只考虑语言知识掌握和技能训练，还可以适当融合相关日常话题，增加语言输入量，使语言服务于生活。教师要基于学生认知水平、性格特点、兴趣爱好、生活环境等对学生感兴趣的话题进行预设、拓展，将语言融入生活，使学生在知识广度上得以延展。PEP《英语》五上Unit 5的话题是There is a big bed，在梳理整个单元时，笔者鼓励学生根据实际情况描述自己房间中的物品，学生很快输出了很多课外词汇。在复习时，教师不妨多鼓励学生联系生活进行“头脑风暴”，这样的活动能激发表达欲望，增加学生语言输入量，有利于实现知识到能力的迁移。

（2）拓展人文知识，促进长远发展。义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质（教育部，2012）。……