范怀美

摘要：学生进入到高中阶段，英语学习逐步从单词短语用法学习，过渡到英语资料的理解能力和英语学科深入认识阶段，因此阅读是高中英语教学的重点内容，同时也是提升学生的英语学习语感，增强学生对英语学习兴趣的重要环节。随着新课程改革的逐步深入，越来越多的高中英语教师开始认识到阅读教学重要性。当前不少高中学校在英语阅读教学中，存在着阅读覆盖面窄，阅读质量较差等问题。本文将结合英语阅读教学中存在的突出问题，对英语阅读教学有效开展进行深入的探讨分析并给出科学合理的教学方案，供各位教师参考。

关键词：高中英语;阅读教学;策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-063

新课程标准中明确指出，提高学生的英语阅读能力，有助于帮助学生加深英语短语的灵活运用，加强学生英语词汇学习和理解，同时还能够增强学生学习英语的兴趣，树立学习自信心。实际调查中发现，不少学校在英语阅读教学中存在一些突出问题。

一、当前高中英语阅读教学中存在的问题

1.阅读课程设计枯燥，无法提高学生学习兴趣。

英语阅读课程的设计质量直接关系到学生对该课程的兴趣。然而实际研究中发现，不少高中的阅读课程设计简单枯燥，阅读内容质量较低，其中不少内容是高中英语阅读训练题目，无法激发学生的学习兴趣，导致阅读课程效果不够显著。还有不少高中因为课程安排等问题，英语阅读课程并没有得到有效的重视，造成英语阅读课被其他类型英语课占用，以及被改作其他课程。……