金海亮

摘要：高中历史课堂不是仅仅为了传递知识，而是要为学生提供一个良好的学习环境，通过改变教学方式激活课堂氛围。因此，在历史教學当中，教师要学会利用形式多样的手段让教学的过程变得具有多样性，从而增强师生之间的沟通交流，调动学生的学习积极性，提升课堂效率。本文针对高中历史活动性课堂的创建展开论述。

关键词：高中历史;活动型课堂;创建

中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-011

在教学和学习过程中，教师和学生进行交流和联系的重要途径就是展开教学活动。活动的开展，提高了学生的积极参与度，能够帮助学生提升对历史知识学习的兴趣，从而了解更多历史的发展脉络，学习到更多的知识。不仅如此，在教学活动的帮助和引导下，教师教学目标的实现也会更加容易，由此看来，实施课堂教学活动对学生和教师都起到了一定的积极作用。那么，在今后的教学过程中，教师要主动改变教学模式，改革之前的传统教学方式，结合实际，灵活运用相关策略来制定个性化、多样化的教学方案，让教学活动更加丰富多彩，同时也帮助学生在教学活动当中了解到更多的历史知识，培养历史核心素养能力，提高综合素质。

一、创建高中历史活动型课堂的有效作用

1.改善教学氛围，培养家国情怀

一直以来，在传统的历史教学课堂模式下，教师占据着课堂中的主体。教师习惯性的用传统说教的方式向学生们传递知识。……