李 科 周裕婧

（重庆医药高等专科学校 重庆 401331）

我校专科助产专业学生生源组成复杂，除了传统的普通高中毕业的学生，即普高生，还有来自普通中专、职业中专（职高）、技校的特殊生源学生，简称三校生[1]。普高生接受过系统的文化课程教育，综合学习能力较强。然而，与普通高中毕业生相比，三校生接受过一定程度的专业技能教育，实践能力和专业课学习功底较好。不同生源类型学生学习特点存在一定的差异，学习动机与入学心态也有不同[2]。本文选择我校2018级专科助产专业96名学生，分析普高生和三校生在校四个学期共计46次必修课（不含体育）考试成绩之间的差异以及两种生源类型学生四个学期在班级排名情况的变化，以此探讨不同生源类型学生学习效果的差异，了解不同生源学生的学习特点，对未来有的放矢开展教学工作具有重要的指导作用。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

选取重庆医药高等专科学校护理学院2018级专科助产专业全体学生，剔除1名休学学生，最终纳入研究的学生共计96名，均为女生，其中普高生61人，三校生35人。本校专科助产专业两种生源学生入校时随机混合编班，在校四个学期教学资源、教学方法和教学评价等均无差异，最终收集所有学生在校期间必修课（不含体育）的考试成绩进行分析，所有成绩均从教学管理系统中导出。

（二）研究方法

应用SPSS 25.0软件进行统计学分析，对收集数据进行描述性分析，统计学方……