翟禄花

摘要：教学和生活两者相互结合，才是提升教学成效的方法，本文针对中职会计生活化教学模式展开研究，并提出了几点建议，旨在让学生在生活中掌握相关内容，提升教学效率。

关键词：生活化教学模式   中职会计   应用

在生活中，随时都可以发现会计专业的知识。学生的吃穿都是通过工厂加工制成的产品，那么在这个环节中就需要考虑到成本、售价和效益，也少不了记账和算账。但是，在实际生活中，会计教学成效还不够理想，学生对会计专业知识的理解不够充分，依旧停留在教材上，没有掌握企业实际的生产程序，阻碍了教学的顺利展开。

一、教学语言生活化

语言是传输信息的关键方式，相同的内容用不同的语言描述会呈现出不同的成效。被编写进课本的知识，一般都具有严谨性，但是缺乏生活性，教师的任务就是将课本中的内容翻译成学生可以理解的通俗语言。如在描述现金折扣的时候，教师可以说：“现在人们在大街上通常听见的大甩卖，就是现金折扣。”这就是使用学生生活中能接触到的语言来描述专业术语。

二、教学案例生活化

举例子是教师经常运用的方式，有助于学生快速地掌握会计知识。但是，要想将举例子与学生的思维高效衔接，教师需要使用生活化的例子。如在教学存货公式的过程中，很多学生都不懂，这时教师可以举例：“小明有30元，来学校家长给了150元，饭卡充了100元，那么还剩多少元钱？”然后，教师可以进行深层讲解：“30元是小明自己的，就是初期结存，150元是小明本期增加的，100元是小明本期减少的，剩余的就是期末结存的。……