王颖

摘要：生命教育，即生命与教育的完美结合。只有尊重生命、敬畏生命的教育，才是完整的、真实的教育。因此，对生命过程的认知、对生命价值的探究，是实现全人教育的基石。特别是在小学阶段这一人格形成的关键时期，生命教育与绘本多样化的融合，搭建了提高学生生存技能、提升生命质量的教育活动平台，这也正是生命教育的根本目的。

关键词：生命教育   绘本资源   融合   策略   小学

众所周知，教育是一个静待花开的过程，立德树人更是一个需要慢慢渗透，潜移默化地让学生感知真、善、美的过程。在小学阶段，教师可以针对近期的班级情况设计话题，开展生命教育，以班级例会、晨会、周会、微班会的形式来达到解决班级中存在的问题的目的。即便是面对同一固定的话题，教师也可以根据每个年段学生的不同特点，调整策略，选择贴近学生生活及内心需求的设计，开展螺旋上升式的形式的系列主题班会课程，以达到强化育人的效果。可见，生命教育在小学阶段的教育中发挥着重要作用，所以有计划、多形式、贴近生活地组织与开展生育是教师一项重要的任务。

一个人形成健全人格和优良品德的关键时期，就应该具有鲜明的生命特质。在这一时期，教师应培养学生认知自己，欣赏自己，乐纳自己，学会与人相处、与人分享、帮助他人、关爱他人，引导学生認知生命的规律，帮助学生建立积极的人生。低年段是养成良好习惯的关键……