徐德宁

摘要：特殊教育是运用特殊的设备和措施对特殊的对象进行的教育。和普通教育相比，特殊教育在教学方法上有着难度大、授课特殊的特性。在特殊教育小学数学教学中，教师要综合学生的具体情况和具体需求，采用有目的的授课方法，持续加强特殊儿童的能力，将他们培育成社会的有用之才。

关键词：特殊教育  小学数学  措施

特殊教育的教学对象是有身心缺陷的人，即盲、聋、哑、智力障碍儿童和问题儿童。这些特殊的儿童因为自身和外界的因素和，与普通学校无缘，只能进入特殊教育学校来学习。

一、特殊教育小学数学教学的弊端

1.教师教学没有注重学生的特殊状况

从特殊教育的定义可知，特殊教育是对有特殊需求的群体进行的一种教育，它与普通学校的教育有着极大差别。就特殊教育来说，教师在教学时采用的授课方式，应综合学生的具体情况来推动教学进度，实现对症下药的教学目的。

2.欠缺准确的授课方针

在长时间应试教育思想的影响下，大部分教师在教学过程中都不善于拟定教学目标。有的教师在教学时走一步看一步，没有认真的策划和具体的教学方案，欠缺短期目标和长期目标，这是一种不合理的授课方式。对于特殊教育来说，教师在教学过程中要明确合理的教学方针，从而保障教学质量。

二、特殊教育小学数学教学的优化措施

1.清除自卑，构建信心

特殊教育学生因为自身的缺陷，大多长期处在与世隔绝的情况，受外界和自身的影响，自尊心较为脆弱。……