包小红

【内容摘要】无论是哪一门学科，都要注重学生在课堂中的主体地位，让学生全身心地参与到课堂的学习中，并积极地思考相关内容，才能够提升课堂学习的活跃度以及教学的质量。但是就当下很多的教师都并没有意识到促进学生主动思考的重要性，当在课堂上提出一个问题，学生鸦雀无声之后，教师便会自己代替学生去回答，这种自问自答的方式在教学过程中很难提升学生学习的质量。本文分析了初中英语教学现状，阐述初中英语教学促进学生主动思考的意义，提出在初中英语教学中促进学生主动思考的策略。

【关键词】初中英语 主动思考 现状 意义 策略

初中英语是一门非常重要的学科，但因其不是学生的母语，学习起来也较为困难。通常在课堂上教师都是采用讲解单词、语法，让学生跟读、记忆的方法，这种教学模式过于单一，也使得课堂死气沉沉、毫无生机。学生没有思考的空间和时间，也习惯了老师知识的灌输。长此以往，学生就会产生一种依赖性心理，这并不利于学生学好英语这门课程。因此必须要加强对如何促进学生在英语课堂上主动思考的方式进行研究。

一、初中英语教学现状分析

1.忽略了学生在课堂中的主体性

英语是一门应用型的学科，其和学生的母语不同。无论是单词、语法还是一些句型，都是需要教师的讲解，学生才能够逐步了解，这也导致长期以來英语教师在课堂上都处于一种主体教学的地位在向学生传递知识。……