孙树玲

【内容摘要】素质教育背景下，高中物理教学模式发生了根本性变化。物理是高中的一门重要科目，其内容抽象而具有探究性，对于学生各方面能力的培养均有重要意义。研究发现，在高中物理教学中采用导入问题情境的教学方法能够起到推波助澜的作用。问题情境的设置能够从根本上激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性。现阶段，高中物理教学还存在很多问题，如教师教学方式单一、素质参差不齐等，从一定程度上影响了教育改革进程。本文就高中物理问题情境的设置展开论述，阐述问题情境设置的意义及设置要点，提出具体的事实路径，展现物理风采。

【关键词】高中物理 问题情境 设置方法

创新一直以来都是当代教育的主题，新的教育背景下，物理教学要体现“新”的教学主题，注重对学生思想的启发，使其成为物理知识的探究者。相比于其他科目，物理科目的生活性、实践性更强，面向高中生的物理教育要以导学为基础，通过设置问题情境，使其融入物理环境中。教师要革故鼎新，从方法入手，不断推陈出新，通过设置不同的问题场景激发学生不同方面的学习能力，同时也能充分挖掘学生的潜能，于其思想高度的提升有积极意义。

一、设置问题情境的践行意义

1.激发学生兴趣，展现物理风采

问题具有一定的挑战性，符合高中生的身心发展规律。相比于知识的直输模式，问题情境法更能激发学生的探究意识，有利于其深入物理课堂中一览物理风采。……