崔玉寿

【内容摘要】近些年来，在我国教育体制不断深化改革的背景下，初中物理教师需要充分尊重学生的主体地位，要创新教学手段来满足学生的实际需求。教学方式的改变，是为了更好提升教学效果，在初中物理实验课程教学中，教师需要根据学生身心发展特点，将实验中蕴含的知识点更直观地展现在学生面前。本文分析了提升初中物理课堂实验效果的相关策略。

【关键词】初中物理 实验 教学方式

实验能够更直观的展现出初中物理知识点，教师要尊重学生的主体地位，根据学生的需求制定符合其身心发展的教学内容，创新教学形式，为学生营造良好的学习氛围，才能进一步激发学生对初中物理学习的兴趣。在教育体制不断深化改革的背景下，课堂改革的重点在于提升教学质量，如何提升初中物理实验课程的效果是每位教师需要考虑的问题。

一、影响初中物理课堂实验效果的因素

1.课堂教学时间有限

我国每节初中物理课堂的时间为45分钟，在传统应试教育的模式下，教师是课堂主体，不管是在理论知识讲解还是实验课程，学生都很少有主动参与其中的机会，严重影响了实验教学的效果。除此之外，部分学校硬件设施不全，试验设备缺乏，不利于提升实验教学的质量。

2.学生积极性不高

实验是初中物理课程中的重要组成部分，能够将书本上抽象的物理原理更直观地展现在学生面前，是课本知识的良好拓展，对提升教学质量有明显促进作用。……