陈卫东

摘  要：体育中考作为提升学生体质健康的重要举措，其方案应该是科学合理呈现结构化的内容，做到体能与技能相结合、终结性与过程性相结合、达标与选拔相结合、规定与自选相结合。同时还应该利用电子设备促进考试公平，并通过数据分析进一步优化选项、调适标准，在提高学生运动能力的同时，培养健康行为，锤炼体育品德。

关键词：技能;过程性;选拔;自选;结构化

中图分类号：G623.8     文献标识码：A      文章编号：1005-2410（2021）07-0052-02

在2020年10月16日教育部新闻发布会上，王登峰司长针对中国学生体质状况提出学校体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，直至与语数外同分。体育中考作为学生学业水平测试中的重要一部分，要想与语数外同分，仅有体能的中考是不全面的，仅有规定项目也是不科学的，仅有终结性测试也是不合理的，还需要把结构化的技能列入考试内容。其实这不是增加学生的学业负担，也不是号召学生因为考试分数而锻炼，而是帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“取消中考有多个理由，坚持中考不需要理由”，体育中考不仅要考，还要进一步优化考试方案，体现体育中考的科学化、合理化、人性化、结构化，激发与保持学生对体育运动的兴趣与爱好，让学生拥有充分的自主权，在强身健体中愉悦身心奠基人生，这才是体育中考的目的。

一、体能与技能相结合