陈永辉

摘要：在教育改革的大背景下，广大数学教师对培养学生核心素养的重视程度不断提升，为了渗透核心素养内涵，教师不仅要在授课期间加强对学生核心素养的培养，还要注重设计多样化作业，引导学生积极参与完成，促使学生能够在自主作业活动中，发挥自己的学习能力、理解能力、逻辑能力等，从而切实提升自己的数学学习效果。对此，本文将结合实际情况，并以“核心素养视域下初中数学作业方式多元化的研究”为主题，展开简要论述。

关键词：核心素养;初中数学作业;教学策略

中图分类号：G633.6  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-017

作业是引导学生开展数学学习的重要环节，它对学生整体学习效果起到了良好的检测作用，帮助学生巩固学习内容，优化数学学习效果。作为教育活动的制定者，教学方案的设计者，教师要提高对设计多元化作业的重视度，并在其中积极渗透核心素养，从而全面增强学生的综合能力。但是纵观现阶段初中数学作业设计现状，可以发现，其中还存在很多问题，为了优化作业设计，教师要找到问题根源，并着眼于问题，制定针对化解决方案，进而全面提升学生的数学学习效果。

一、核心素养下初中数学作业多元化设计的意义

作业是初中数学教学活动中的重要内容，随着教育教学改革事业的推进，越来越多初中数学教师关注学生核心素养的发展情况，在设计数学作业时，灵活渗透核心素养，首先能够使作业形式更加丰富多彩。……