殷运峰

【关键词】课堂观察，重读透教材，把握梯度

统编小学语文教材对学生的知识与能力的培养起到了重要的引领作用。教学中，教师要结合学生的认知发展规律，深挖、整合教材内容，提炼加工出最精华的部分，采用学生容易接受的方式，让学生在简单快乐的学习过程中建构与运用语言，发展与提升思维。课堂观察是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。课堂观察是教师了解学生学习状态和学习效果的直接依据，让课堂教学从对文本内容的理解指向对学生价值观、必备品格和关键能力的培养，来达到“教得简单、学得丰富”的教学目的。

一、读透教材，简简单单教语文

于永正曾指出，教语文很简单，就是多读多写，不要“深挖洞”（指条分缕析），要“广积粮”（指语言积累）。如何将这一教学观落实到课堂教学中呢？这就要求教师有丰厚的知识储备，对教材钻得深、悟得透;先把课备“厚”，再把课备“薄”，上出语文味的课，达到“简约而不简单”的教学效果。

1.明确教学目标，贴合学生实际

面对统编教材，首先要确立教什么、怎么教的问题，也就是确定教学目标。为了突显语文要素，统编教材采用“双线”组织单元内容的方式，即以宽泛的人文主题组织单元，同时将基本的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分布在各个单元中。只有在清晰的目标指导下，才能够激发学生参与学习的兴趣，做到简明适当地教。……