杨建云

摘    要：“区域经济学”的课程思政大纲是具体教学内容和思政目标结合后的具体阐述。从宏观层面看，通过对区域经济发展成果和区域政策等内容的介绍，可以自然地激发学生的自豪感和爱国情怀。从中观层面看，随着中国区域经济的高速发展，中国不断总结区域经济发展经验，形成了中国区域经济学特色理论。中国区域经济学发展历程可以激发学生的学术自信和学习动力。从微观层面看，区域发展对策鼓励学生参与回乡创业、支援欠发达地区的经济发展，鼓励学生做好生活垃圾分类、随手关灯、拧紧水龙头等“小事”，说明这些也是爱国、爱家、爱生活的体现。思政案例是实现课程思政大纲的直观、形象的方式之一。

关键词：“区域经济学”;课程思政;思政案例

中图分类号：G641      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）07-0029-03

2014 年 9 月 9 日，习近平总书记到北京师范大学考察， 对教师提出了要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的要求。将理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心在教学中传承、传授，就是立德树人。其中，扎实学识需要有扎实的知识功底、过硬的教学能力。要求教师不仅需要过硬的专业知识基础， 还要洞悉学科前沿方向，更要有将国家行业产业发展最新成果转换为教学内容，采用适当的教学方法传授给学生的能力，以国家使命和社会责任培养学生的家国情怀和将来献身国家的理想信念。由此，我国高等院校开启了课程思政的建设理念。……