孙海燕 王立杰 解登峰

（中国海洋大学图书馆 山东青岛 266100）

1 引言

日本国立大学图书馆协会于2016年发布了《国立大学图书馆协会愿景2020——改革、强化国立大学图书馆的职能》（以下简称《愿景2020》），提出“培养新时代馆员是实现图书馆协会愿景的重要前提”，“大学图书馆将通过构建复合型人才集合体，促进各类人才相互协作，在承担图书馆职能的同时促进各种智力成果的产出与共享”[1]。《愿景2020》还提出要出台新时代高校图书馆馆员培养制度，目标是提升高校内各类人员对图书馆事业的参与度，提升国立大学图书馆员的职业素养。新的馆员培养制度要有助于教职工、科研人员、学生等各类人群与图书馆员通力合作，进行馆藏构建与评价，促进学术交流，进而促进多种智力成果的产出与共享。笔者将在日本高校图书馆过去40年的职能变迁背景下探析其馆员职业素养提升的途径及内容，在此基础上提出我国应如何提升高校图书馆员的职业素养。

2 过去40年日本高校图书馆的职能变迁与馆员职业素养的提升

2.1 NACSIS-CAT/ILL联合目录与馆际互借系统的启用开启了图书馆自动化的新时代

1980年日本文部省在学术审议会上发布的报告《关于今后学术信息系统的构建》中，详细说明了此后一段时间内日本高校图书馆的基本职能。日本国立情报学研究所基于这一报告的要求构筑了NACSISCAT/ILL联合目录与馆际互借系统，在全日本范围内实现了各高校图书馆馆藏的图书、期刊等学术信息资源共享。……