行为规范教育条条框框很多，如何让学生记住呢？运用音乐、美术、动漫等形式，不仅增强行规本身的魅力，也能吸引学生的注意力，起到意想不到的学习效果。

行为规范教育，是学校德育的重要组成部分，对学生成长起着至关重要的作用。目前，小学行为规范教育的主要依托是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，有时也会针对各校实际情况制定相应细则。小学低段学生正处在养成良好行为规范的起步阶段，更需要重视抓好行为规范教育。当前，无论是从学校课程设置还是从各校实际开展情况来看，小学普遍对低段学生行为规范教育很重视，但也存在单一说教、强制灌输等问题，这不符合小学低段学生的身心特点，致使教育效果不明显。本人是一名音乐教师，这两年又兼任班主任，对在学生行为规范教育中运用艺术化的方法、手段做了一些实践与探索，取得了一定成效。

一、运用艺术形式增强行为规范教育吸引力

行为规范条条框框很多，如何让学生记住呢？运用音乐、美术、动漫等形式，不仅增强行为规范本身的魅力，也能吸引学生的注意力，起到意想不到的学习效果。

1.用童谣传唱行为规范

童谣篇幅短小，通俗易懂，唱起来朗朗上口，小学低段学生特别喜欢。教师可把编好的行为规范谱上旋律，或者利用音乐教材上原有的童谣，删去旧歌词，换上新的行为规范歌词，新童谣就诞生了。

如要求学生文明礼貌的歌词是这样编的：上下楼梯靠右行，不推不挤慢慢走。……