张娜

根据中国互联网络信息中心发布的《2019年中国青少年上网行为调查报告》显示，中国青少年网民规模已达2.56亿，占整体网民的41.5%，占青少年总体的71.8%。如此巨大规模的青少年网民数量，在匿名性的互联网世界里，被视为“一块刚出炉的甜美蛋糕”成为各大游戏、社交应用等平台竞相争夺的用户对象。同时，报告也显示当前我国青少年网民对互联网的使用深度不断加深，使用时长均有所增加，平均每周上网时长为20.7小时，较2018年增加了2.3小时。

随着手机在青少年群体的广泛和深度使用，手机对青少年心理健康的负面影响逐渐被家长、学校、社会所关注。国内外心理学家在一系列研究中发现，由于智能手机的普及和不正确使用，青少年出现了典型的上瘾症状，导致不愿意和朋友交流和相处，更不愿意学习等问题。因迷恋手机游戏耽误学习、沉迷手机忽略亲子沟通、上课使用手机老师管束等造成的亲子、师生、家校方面的矛盾冲突不断升级，充分说明了沉迷手机绝不是青少年个人控制力强弱的问题，杜絕以及改变这一行为仅依靠家庭和青少年个体本身效果甚微，需要有相关的制度，联合全社会、教育工作者的力量引导青少年认识到过度使用手机的危害，帮助青少年建立更科学的使用手机的方式方法，提升青少年对手机“为我所用”和防范“被其所迷”的应对能力。

教育部办公厅于2021年1月出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，文件非常及时，有力指导广大中小学校健全学生手机管理的各项制度。……