郑晓彤

目前我国经濟发展方式正在由粗放型向集约型转型，需要大量高素质的技术工人，中职学校自然成为培养这批人才的主要阵地。随着我国职业教育改革不断地深入推进，工学结合已成为职业教育人才培养模式改革的重要切入点。但是，要实现这一培养模式，教学改革是关键。

一、中职学校模具专业教学现状分析

（一）教学组织形式过于僵化，“以教师为中心”开展教学

大部分中职学校的模具专业教学还是采用传统的“讲解示范教学法”，其教学模式是：从教师讲解、示范到学生模仿、练习，是以学生“学会”为目的的注入式教学，忽视了对学生迁移能力和社会能力的培养，学生走上社会后，无法很快适应并融合，造成换岗率很高。

（二）教学评价方式过于单一，难以调动学生的主观能动性

中职学校模具专业的教学过程遵循学科知识体系，对学生的评价则是“一试定乾坤”，评价过分偏向终结性评价，忽视了评价的过程性，难以激发学生的学习兴趣和积极主动性。

中职学校如何培养与提高模具专业毕业生的综合素质及能力，以提高学生的就业对口率，让学生在以后的工作中能适应岗位及职业的变化，这是目前职业教育急需研究的课题。

二、行动导向教学法的提出

行动导向教学法是20世纪80年代德国职业教育改革的成果，在德国已经被普遍接受和推广，在我国部分职业学校也进行了试行。推广并使用这种教学方法已经成为现代职业教育发展的主流趋势。……