唐晓敏

近日，一篇题为《萧红入编课本的不幸遭遇》的文章在网络上引发广泛关注，文章认为教材改动萧红原作过多。有学者就此提出了“教材改编的边界在哪”的问题。

入选教材的文章能不能修改？修改的原则是什么？大致上有如下几种做法：适应社会政治变迁所作的语言修改，对个别科学性、知识性差错所作的修改，为语言规范化而作的修改，为了降低难度而作的修改。判断修改是否合适比较复杂，需要具体分析。

教材编者必然会关注所选文章的语言是否规范，而对语言是否规范的问题，不同的人可能有不同的看法。如郭沫若《天上的市街》，选入语文课本时被改为《天上的街市》，改动的理由是“市街”一词不合乎北京口语的习惯，应该说“街市”。《天上的街市》这个题目用了几十年，但这一改动是不是合适？笔者认为其实是有待商榷的。“市街”有两义：一是城市中的街道，二是市镇;而“街市”是购物的地方。《天上的市街》所写的是牛郎织女在天街上的闲游，而不是购物，题目应该是“市街”，而不应该是“街市”。

有些修改，改动的文字没有问题，但原文也没什么错。如《火烧云》的原文：“天空的云，从西边一直烧到东边，红堂堂的，好像是天着了火。”修改后变成这样：“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”“红彤彤”和“天空着了火”固然是规范的说法，但原文的“红堂堂”与“天着了火”也没有什么不当。

这些修改，似乎有一种倾向，就是让作品的文字更普通化，是大多数人所说的话。……