李南

摘 要： 幼儿发展知识是涵盖幼儿身心发展规律、学习特点和已有经验等方面的综合性知识。如果农村幼儿教师较好地掌握幼儿发展知识，则能够有效提高教育质量。本文采用问卷调查法，以山东省359名农村幼儿园教师作为调查对象，从幼儿身心发展一般规律、幼儿发展的年龄特征与个体差异、幼儿发展中的常见问题、儿童生存发展权利的法律法規四个维度调查了农村幼儿园教师的幼儿发展知识掌握情况。并从树立终身学习理念、科学安排教师专业培训、拓宽专业交流渠道、优化岗位评测体系四个方面提出了强化农村幼儿园教师幼儿发展知识的建议。

关键词： 农村 幼儿园教师 幼儿发展知识

一、问题的提出

2012年我国颁布了《幼儿园教师专业标准》（以下简称《专业标准》），其中明确了国家对幼儿园教师专业素养的基本要求，并将其作为引领幼儿园教师专业发展的基本准则。按照《专业标准》的要求，幼儿园教师必须具备的“幼儿发展知识”可以归纳为四个方面：幼儿身心发展的一般规律、幼儿发展的年龄特征与个体差异、幼儿发展中的常见问题和儿童生存发展权利的法律法规（详见表1）。对于幼儿园教师来说，掌握幼儿发展的知识，全面了解幼儿，了解他们的年龄特征、身心各方面发展的规律、获得经验的方式与特点等，不仅是顺利工作的条件，还是开展工作的根本。

近年来，随着国家对农村学前教育事业重视程度的提高，农村学前教育有了较快的发展。……