摘   要： 高等学校深化实践教学改革是适应新时代对人才培养要求的重要举措。地方普通本科院校经济学专业的实践教学已基本形成层级递进式实践教学内容体系，但是学生参与实践教学的自觉性主动性差，学校实践教学资源配置效率低，制约实践教学质量的提高。针对实践教学中的问题，高等学校应加强实践教学平台的构建，推进实践教学方式的创新、实践教学内容的改革及加强实践教学师资培养，完善保障实践教学质量的考核体系和监督机制。

关键词： 新时代   经济学专业   实践教学   地方普通本科院校

一、引言

新时代，国家对高等教育内涵式发展、全方面提高人才培养质量提出了更多更严格的要求。2018年我国发布了首个高等教育教学质量国家标准，即《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《标准》），《标准》对各专业类的内涵、培养目标、培养规格、师资队伍、教学条件、质量保障体系建设都做了明确要求。2019年10月教育部在贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议重要举措的背景下，印发了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号），推出22项举措深化本科教改，把提高人才培养质量作为高校工作主旋律。

新时代对大学生的实践素质、创新精神、创新能力提出了更高的要求，实践教学的价值与意义比以往任何时候都更凸显。然而，理论教学在传统教育中一直占主导模式，实践教学却是人才培养中的一个薄弱环节，实施过程及成效同利益相关者的期待相距甚远[1]（65-68）。……