江洋 胡斯琪 黄玲

摘   要： 育人为本，是我国教育改革的根本要求。必须切实转变教育观念，树立全面发展的育人观念。三螺旋模型（Triple Helix Model，TH模型），借助生物学螺旋模型，研究大学、产业、政府之间的关系，被学界认为：开创了创新研究的新领域和新范式。打破界限，创新三全育人模式，建立全新的教育新机制，是当前教育发展的趋势。

关键词： 三螺旋理论   三全育人   模式创新

三螺旋（Triple Helix）理论是一种创新结构理论，始于二十世纪九十年代中后期，简称TH。三螺旋概念于二十世纪五十年代初最先出现在生物学领域，Etzkowitz 和 Leydesdorff通过对美国硅谷案例的实践考察和研究，首次提出用三螺旋模型概念解释大学、产业和政府三者在知识经济时代的新关系。在新时代大背景下，中国高等教育急需注入新的理念，在这种情况下引入三螺旋理论，着力打造“三全育人共同体”具有重要的研究意义。

一、研究理论诠释

三螺旋模型（Triple Helix Model，TH 模型）是借助生物学螺旋模型研究大学、产业、政府之间的关系，利用一个螺旋形的创新模型，系统描述知识在转移过程中的不同阶段，政府、高校与产业等不同组织机构之间错综复杂的关系。TH模型中各螺旋主体之间的良性螺旋式聚合和互动，可以汇聚持久的创新源泉，完成知识创造、制度创新及教育革命。TH模型被学界认为开创了一个创新研究的新领域和新范式。

1.螺旋主体的聚合

二十世纪九十年代后期，三螺旋模型（Triple Helix Model）开始应用于研究高校、产业及政府之间复杂的动态交互关系，即政府、企业与大学是知识经济社会内部创新制度环境的三大要素，根据市场要求联结起来，形成三种力量交叉影响的三螺旋关系，这就是螺旋主体的聚合。……