《哈利·波特》系列小说中的互文性策略解析
2021-08-09仝贵云
青年文学家 2021年18期
仝贵云
乔安娜·凯瑟琳·罗琳(Joanne Kathleen Rowling)是英国女作家,一次偶然的倫敦之行,她看到一个瘦弱且戴着眼镜的黑发小巫师一直盯着她笑,于是便产生了创作《哈利·波特》的想法,其不仅对她产生了重要的影响,也对世界的文化发展产生了深远的影响。自从1997年第一部《哈利波特与魔法石》出版以来,吸引了世界上近百万的读者阅读。《哈利·波特》系列小说,讲的是一个名叫哈利·波特的十一岁小孤儿,从小住在叔叔家却经常被欺负,在他十一岁生日的时候,哈利收到了来自霍格沃兹魔法学校的入学邀请。在这里学习期间,哈利不仅学到了魔法,并且收获了友情,以及发现了自己身世的秘密,杀死了他父母的伏地魔准备卷土重来,于是哈利在朋友以及老师们的帮助下,击败了伏地魔。
通过对这一系列小说的仔细阅读,我们可以深深体味其中蕴含的丰富的魔法故事,感受神秘悠久的古老气息,也可以体会到小说与古老神话中的相似之处。作者罗琳对于小说有着新奇的创意想法和精湛的叙事手法,并且将欧洲的古老文明传说与现代文化相结合,使得小说更加丰富多彩、栩栩如生。小说中的主人公哈利在童年过着并不幸福的生活,得益于自己的身世,其经历了各种困难,在多年之后,终于完成了伟大的事业,受到了很多赞扬。从这里我们不难看出,《哈利·波特》中,主人公的发展与很多西方古老的神话故事一样,而主人公的命运也和很多故事的主角一样,其西方特有的个人英雄主义感非常明显,通过这种互文性的方式,其将这个故事的内涵发挥到了极致。……
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