邵萍

兴趣是最好的老师，更是推动学生乐于学习的动力，所以在小学语文写作教学中，教师应该以激发学生的写作兴趣作为提高写作教学质量的切入点。本文就小学语文教学中如何提高小学生的写作兴趣，展开了详细的分析和研究，希望可以为语文教学提供良好的帮助。

一、運用游戏化教学方式，激发学生的写作兴趣

小学教育所面对的受教群体，是身心发育尚未成熟的孩童，此阶段的学生，多对游戏有着强烈的爱好。因此，教师结合当下小学生的特点，可以采用游戏化教学方式，以此达到激发学生写作兴趣的目的。首先，教师在设计游戏化教学形式时，应该将游戏内容和教学内容相结合，并且尽量采用学生喜欢的游戏类型。如此一来，学生自然可以在游戏的带动下主动积极地投入到写作学习中，使游戏化教学方式发挥出事半功倍的成效。其次，教师在运用游戏化教学方式时，还要保证学生的主体地位，教师应该避免过多干涉游戏过程，尽量促使学生能够在游戏体验中，自主感知到写作教学的知识点。

例如，教师在开展统编版三年级语文上册第四单元习作教学活动时，就可以根据教学内容，设计出相应的游戏化教学形式。如，本节课的习作题目为“续写故事”，那么教师可以先为学生选择一个故事。以学生学过的课文《小马过河》为例，教师结合课文的内容，选择采用“角色扮演”的游戏形式，激发学生的写作兴趣。首先，教师需要为学生分配文章中的角色，像是“小马”“老马”“松鼠”和“老牛”等，由于学生对《小马过河》文章的内容，已经具有一定的了解，所以教师在开展游戏活动时，应该尽量避免干涉学生的游戏过程。……